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锻炼孩子的社交能力：能主动的三通阀和同伴合作达腐蚀试验箱到好的结果；可以使用WH的问句向同伴提要求；能使用口语回应同伴的要求；和同伴一起玩假装游X；可以和同伴在一个主题中，围绕该主题进行一来一往的对话。环境参照能力：能根据不同的环境调整当下的行为，做出恰当的行为来；能在一个环境中准确的辨别出主导者，并加以主要的关注。数学能力：能认识、命名数字；能正确的进行点数、按数取物的活动；能理解较多的比较用词（长短、空满、快慢等）；能进行数与量的配对。

训练孩子的仿说能力：能仿说更多完整的单词；能表现出更复杂的仿说技能；能仿说3个音节，同时还能仿说音量、音调和韵律等；体现出泛化能力；复杂听者辨识能力：训练儿童能理解常见事物的功能、特性以及类别；并能在理解事物的功能、特性以及类别的基础上自发性的命名事物；交互式语言：这是早期对话的发展阶段，训练儿童能使用口语和他人进行语言互动；能独立的回答自己的姓名；能对短句使用口语填空；能回答包含精密螺丝“什么”、“谁”、“哪里”因素的问题。

口肌测评是什么？影响孩子发音的五大模块：语言呼吸障碍，指发网络交换机出言语声的过程中出现的呼吸方式异常，呼吸支持不足或呼吸与发声不协调，通常表现为胸式呼吸，说话时气短，句长过短，音量低等。语言发声障碍，由于呼吸和声带等存在器质性、功能性或神经性异常引起的音调异常、响度异常或音质异常等。语言共鸣障碍，指由于各种原因导致的在发出言语声的过程中出现的口腔共鸣功能异常或鼻腔共鸣功能异常。构音障碍，主要表现为：韵母因为构音异常、声母因为构音异常和声调异常。语音障碍，主要表现为：说话断续或不清晰，流畅性异常。的专业老师通过口肌工具从以上五个部分进行测评。